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寶寶吃飯總是弄的一團糟，真是頭疼！不少家長時不時抱怨著孩子吃飯沒規矩，把食物扔的隨處是。寶媽們！你們都錯了，其實這是他們成長和學習不可或缺的一部分，吃飯時，凌亂程度越高說明寶寶學到的就越多。
美國愛荷華大學的研究小組研究了16個月大的寶寶學習非固體物品時的情況，例如果醬和果凍等。之前研究表明幼兒認識固體物品會更加容易，因為他們可以根據物品固定的形狀和大小來進行判定。研究結果顯示，如果你經常允許孩子做一些日常的練習，如自己用小勺吃東西等，孩子將學的更快。
早教育兒專家林教授曾做過一項實驗。實驗中，林教授讓68名幼兒認識16種非固體物品，物品主要為食物和飲料。每個物體上都標有臨時編造的名稱，如“哆啦A夢”或者“喜洋洋”等。
讓這些幼兒識別不同形狀和大小的同種物質。幼兒可以通過形狀和大小以外的其他方式來進行識別和記憶物體名稱，毫無疑問的是，多數幼兒開始戳，捅，甚至把這些流動性的物質扔出去，來認識這些都是什么，并且把物體和編造的名字聯系在一起。
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通過觸摸和聞的方式和觀察相比，更能幫助區分一杯牛奶和白水。同理，研究發現，這些和食物及飲料接觸最多的幼兒更容易通過物品的特征進行識別，并且說出它們的名稱。
研究人員還發現，和處在其他地方的幼兒相比，坐在高腳椅上的幼兒更能識別食物。研究向我們展示了兒童的行為，所處的環境和探索事物的方式是如何影響他們早期的詞匯學習，而詞匯學習在他們之后的時間里能夠影響了思考能力的提高。
幫助研究和分析數據的助跑者育兒專家斐恩老師告訴我們，“僅僅通過觀察你不能判斷非固體物品到底是什么，你必須通過觸摸聞氣味來判斷。”嘗試認識這些軟軟粘粘的具有流動性的物體能夠幫助幼兒的語言發展，不然，他們會很難區分這些東西，例如粥和酸奶。
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