本文由京師澳真編輯整理,標題為““生活式早教”父母也是早教師”,關鍵字為“京師澳真,早教加盟,早教加盟網,早教加盟費用,早教加盟多少錢,早教加盟哪個好”供您參考。關于早教和加盟知識文章眾多,都為投資早教人士做參考,如果想要瀏覽更多相關文章,可以關注獲取最新內容
早期教育從新生兒開始,可使大腦獲得足夠的刺激,即使大腦在功能上和結構上更趨完善,又促使潛在能力得到較好的發揮。近期調查發現很多都市父母在接受早教班學習后認為“生活式早教”對早期教育也有很大作用。
何謂“生活式早教”,就是倡導“在日常生活中促進兒童早期發展”。對于0-3歲孩子來說,家庭是他最重要的活動場所,因此,“生活式早教”特別強調家庭環境以及家人對孩子早期成長的重要性。“生活式早教”最早起源于美國上世紀80年代,主張“早期教育不是教育孩子,而是教育父母”。

把早教課堂的游戲“搬”回家
媽媽:高藝楠
兒子:金金(1歲4個月)
我從懷孕起就開始為育兒做準備了,那時我瘋狂地讀遍了我家附近圖書館能找到的和育兒有關的所有書:從胎教到幼教都有,就是希望自己能多儲備些知識,別浪費孩子0-3歲的智力發育黃金期。
孩子出生時,我才發覺,“紙上得來終覺淺”?,F在回想起來,前三個月的早教也是東一榔頭,西一棒槌的,非常不成系統。
后來,兒子3個月的時候,我給他報了離家比較近的早教班。前幾個月,早教是一個月一次,我負責記住老師的動作和要領,老公則在一旁仔細記筆記。等回來,我就按照筆記整理出這個月的早教訓練計劃。我一般會把每天的大致訓練內容列出來,如早上著重訓練視覺和閱讀,下午進行大運動和精細動作,晚上鍛煉樂感等。
6個月后,兒子開始一周上一節早教課。我覺得早教課其實是教給家長教育孩子的正確方法,如果僅靠這幾十分鐘,很難真正提高孩子的相應能力。因此,我會購買相應的音樂、感官教具,按照早教課老師的要求把課上的游戲“搬”回家,讓兒子在家里也能體會到上課的樂趣。
雖然把早教“搬”回家,把早教課老師教給的教育孩子的方法回家給孩子做訓練,確實占用了我不少時間和精力(每天要抽五六個小時陪孩子),但成果確實很驚人。兒子各方面的能力,大運動、精細動作、音樂等能力普遍要超前2個月。7個月時,兒子就能爬了,11個月會走,1歲1個月能說話,1歲2個月時,寶寶已經能跟上節奏跺腳了……
媽媽:徐潔
女兒:萌萌(2歲)
女兒不到3個月作息就非常規律,6個多月會叫媽媽,14個月時能流暢地說6-8個字的句子。有著敏銳的觀察力,家里某樣東西的位置動過她能很快發現;社交能力一流,出去主動跟小朋友打招呼,玩東西肯輪流、愿分享;生活習慣很好,哪里拿的東西放回哪里去,手臟了要求洗干凈,摔倒了自己爬起來……
很多朋友打聽女兒報的是哪個早教班?要說早教,女兒確實上了早教班,但我覺得早教班學習的東西更多是教給家長的,我和老公把早教班學到的知識融入生活、潛移默化的早教。
在女兒出生之前,我和老公就涉獵了很多關于早教的書,從女兒出生開始,不管她聽懂聽不懂,我和老公都會不斷跟她說話,我們還充分應用手指,引導她的目光鎖定目標,認知事物。女兒5個月的時候我想學習更專業更具體早教訓練知識,報了早教班。結合早教班學到的知識和女兒一起做游戲、聽音樂、讀書、散步、收拾東西,在這些生活化的活動中,我們隨時融入對孩子的早教。比如在給女兒做分豆子游戲時,訓練她的精細動作;在聽兒歌和其他類型的音樂時,鍛煉她的語言和樂感;在收拾玩具時培養她的自理習慣。女兒在這些充滿“早教元素”的日常生活和游戲玩中將各項能力都進行了鍛煉。
家人是最重要的老師
“教育難道不是老師的事嗎?”談起“生活式早教”,很多家長不以為然。助跑者浙江早教園顧老師表示,家長在日常家庭生活中對孩子的早教尤為重要,早教班的課程一部分是引導、教授家長怎樣正確的早教,僅依靠早教班幾十分鐘的訓練是遠遠不夠的,把早教課程學到的知識運用到生活中,在生活中影響孩子,日常生活中鍛煉孩子各項能力,才能是早教正真的意義體現。
0-3歲是孩子人格發展和智力潛能的形成階段,是孩子發展的關鍵期,這時如果能對孩子的視覺、聽覺、觸覺等進行豐富的刺激,就能全面提高孩子的大運動、精細動作、言語、認知、情緒和社會行為五大能力。這些豐富的刺激是不可能憑借短短幾十分鐘早教課程來完成的,還需要家長在生活中的訓練完成。
對于0-3歲孩子來說,大部分時間都是在家里,在家人的陪伴下度過,所以家庭環境的影響非常重要,也是開展早期教育最主要也是最重要的場所。家庭對孩子心理品質和行為發展的影響是學校等其他環境無法比擬的,帶有“啟蒙性、長期性、情感性、感染性”等特點。

生活元素都能變成教具
接受過早教班課程訓練的家長都知道,孩子不同時期有不同的敏感期。孩子首先用口來感知世界,因此吮吸手指往往是為了滿足探索的需要;等孩子到了手的敏感期,就會非常享受于抓和扔東西,如果這時家長要求孩子“不要動”、“安靜”,就等于抑制了孩子正常的發展需要。
另外,“生活式早教”非常重要的一部分是把孩子身邊的“生活元素”變成教具。電話、窗簾、牙刷、浴缸、毛巾、電視遙控器、沙發、抽屜、衣服鞋襪、茶杯、鍋碗瓢盆……都可以成為很好的教材。
孩子自發地專注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻馬桶蓋、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉,都是重要的學習過程,因此家長可以利用這些機會不失時機地幫助孩子成長。
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